全国調査でビデオゲームと認知能力の向上の間に潜在的な関連性があることが判明

Apr 27, 2023

Holden Galusha は Lab Manager の副編集者です。 彼はフルタイムのチームに招待される前は、Lab Manager のフリーランスの寄稿ライターでした。 以前、彼は...

Journal of the American Medical Association Network Open に 10 月 24 日に掲載された研究では、ビデオ ゲームと子供の認知能力の向上との間に潜在的な関連性があることがわかりました。 これらの影響は、ビデオゲームを毎日 3 時間以上プレイしていると報告した人にのみ存在しました。

バーモント大学のバーダー・チャーラニ助教授が率いる研究チームは、現在進行中の「思春期の脳の認知発達（ABCD）研究」から得たデータを分析した。この研究は「米国における脳の発達と子供の健康に関する最大の長期研究」である。 。」 ABCD 研究では、9 歳または 10 歳で研究に参加した約 12,000 人の参加者が青年期に至るまでの生物学的および行動的発達を追跡しています。

この研究のために、チャーラニ氏と彼のチームは、ABCD 研究参加者 2,217 人のデータを分析しました。 彼らの分析によると、週に 21 時間、つまり 1 日あたり平均 3 時間ゲームをしていると報告した子供たちは、機能的磁気共鳴画像法で測定した作業記憶の評価でより良い成績を収めていることがわかりました。 さらに、ビデオゲーマーは、注意、視覚、記憶処理に関する脳領域の血中酸素濃度依存性 (BOLD) 信号を変化させていました。 太字の信号は、脳内のニューロン活動の指標として使用されます。 Chaarani 氏の研究では、注意、情報統合、記憶に関与する脳領域で BOLD 信号の上昇が記録されました。

これまで、ゲームと認知との関連性を調査する少数の神経画像研究では、サンプルサイズがかなり小さく、参加者は 100 人未満でした。 以前の研究よりもサンプルサイズが 25 倍大きいこの新しい研究は、ビデオゲームが認知能力にプラスの影響を与える可能性があるという仮説を強力に裏付けています。

参加者間の変更された BOLD レベルとアクティブな記憶タスクのパフォーマンスは、ビデオ視聴と比較した場合でも依然として有意でした。 これは、認知にプラスの効果をもたらすためには、子供がデジタルコンテンツを受動的に消費するだけでなく、積極的にデジタルコンテンツに取り組む必要があることを示唆しています。

この研究が発表された数日後のNPRとのインタビューで、司会者のフアナ・サマーズ氏はチャラニ氏に、ビデオゲームのジャンルやゲームプレイの種類が認知への影響の一因となっているかどうかを尋ねた。 チャーラニ教授は、「この研究にはそのようなことは含めていない。しかし、アクション/アドベンチャーやペースの速いゲームは、問題解決や論理ゲームとは異なる影響を脳や行動に与える可能性があることを示唆する小規模な研究がある」と答えた。

これらの特定の結果は肯定的なものかもしれないが、過度のゲームには視力の問題、運動不足、精神障害の発症など、依然として多くの悪影響があることに注意することが重要です。